知识转移

经过多年努力,教资会喜见知识转移已在多个学科扎根,包括衞生科学丶文科丶人文学及社会科学丶建筑丶商业与经济丶城市规划与环境丶科学与科技,以及工程学科。教资会深信,大学在社会上进行知识转移,不但有利民生经济,而且惠益社会及企业,更有助充实大学的研究政策方针,从而提升本地高等教育界的国际竞争力。教资会认为知识转移活动的整体水平良好,而且还有上升迹象,令人鼓舞。

在很多发达经济体系中,知识转移常被视为高等教育界除教育及研究以外的「第三项使命」。具体来说,教资会视知识转移为一项重要的课题,因它既能深远地影响本港高等教育界在国际间的竞争力,亦能够令大学的研究政策更为充实。有见及此,教资会已将知识转移这个概念分别包含在其宗旨中。我们在2007年11月亦举办了一场资料分享座谈会 (Symposium on “Knowledge Transfer in a Knowledge-based Economy”),向学界及社会各界介绍本地和国际间一些知识转移的成功例子。

对教资会来说,知识转移较技术转移更为广泛,并涉及更深的层次。我们於是采用了以下的描述作为知识转移的定义: -

“在高等教育院校和社会之间转移知识(包括科技丶技术丶专业知识及技能,所用的系统和方法),从而带动经济上或民生上的效益, 与及带来创新及有经济效益的活动。”

必须强调的是,知识转移是一个双向过程:社会不单能从大学的知识转移活动中得到实质的益处,学者及研究员亦因而能与广大市民有更紧密的联系。

立法会通过由2009/10年起每年给予大学5千万元经常性拨款,发展他们知识转移的能力及扩阔它们在这方面的领域。在2016-19三年期,用於知识转移的拨款增加至每年6,250万元。另外,所有大学均同时拨出部分本身的资金,与现时获分配的知识转移拨款配对,以配合各自的策略和计划。整体而言,教资会乐见年自发放这笔指定用途拨款以来,各大学已做出骄人成绩,不但提升内部知识转移文化丶改善支援环境(如增强管理制度和引入员工诱因),还大幅增加知识转移量。这笔指定拨款亦为大学提供一股新的原动力,启发了更多学者积极从事知识转移工作。

大学由2009/10学年起的知识转移经常性拨款年度报告如下:

大学2019/20学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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大学2018/19学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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大学2017/18学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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大学2016/17学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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大学2015/16学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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院校2014/15学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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院校2013/14学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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院校2012/13学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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院校2011/12学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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院校2010/11学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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院校2009/10学年「知识转移」经常性拨款年度报告(只提供英文版本)
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