| 41.1 |
本报告F部讨论了高等教育的未来路向，详细研究了全日制学士学位课程的结构，以及目前采用的教学模式，并探讨改变的方法。这很大程度上视乎本港的教育制度应较着重「通识」教育还是「专门」知识。正如第40.5段所述，很多雇主都对毕业生在「通识」方面的质素表示怀疑。
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| 41.2 |
本会曾接获多项关于修改学士学位课程修业期的建议，当中大多支持延长修业期，一些则主张缩短。最普遍的建议，是院校应开设四年制的学士学位课程，提早一年收取学生入读大学，而如果要推行这项建议，则需要彻底改变香港的教育制度，但目前的模式在不久前才确立。
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| 41.3 |
预计日后资讯科技革命会令学士学位教育大为得益，但这过程不会突然出现，也非不费分文。课堂授课模式不会突然消失，就如书本不会突然消失一样，尽管过去三十年来不断有人作出这种预测。不过，授课的内容结合了电脑网络的高质素教材，便会更为充实。更重要的是，电子教材会大大增加自学的机会，最终甚至会出现为个别学生特别设计的课程。
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| 41.4 |
当然，有些人会认为，既然愈来愈多资料可以从电子途径取得，在校园学习已变得不合时宜。这个说法可能正确，不过要视情况而定，例如修读兼读课程的在职人士便会同意这个说法。不过，修读全日制学士学位课程的年青人，除学科知识外，还要学习社交和沟通技巧。因此，他们的校园生活应该更多、更充实，而非越来越少。
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| 41.5 |
在负责拨款予高等教育院校的人士当中，有些期望（也许说「希望」会较为恰当），资讯科技有助全日制学士学位课程「提高效率」。本会的看法是，这个希望并非全无根据，但要持续十年甚或更长时间才能实现；即使如此，得到的益处亦有限。引入资讯科技，在较短期内会加重教学人员工作量，而一些成本亦会增加，包括要在工程设备方面作大量投资。
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| 41.6 |
修读兼读学士学位课程的，主要是年龄较长、希望抓紧「第二次机会」接受教育的人士。学士学位课程近年有所增加，更多人可以把握「第一次机会」升学，因此兼读学士学位课程的需求将会减少。不过，提供这些课程的院校，亦开办了许多持续专业教育课程。由于后者的需求日增，院校的角色虽然会改变，但仍然有很多工作要做。
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| 41.7 |
一般来说，学位以下程度课程明显属职业训练性质；事实上，少数学士学位课程亦属这个性质。与大多数学士学位课程比较，学位以下程度课程较父重个案研究、专题研究及实习训练，包括工作经验。电子教具能大大帮助不少这类课程。在职实习训练是某些课程不可或缺的一环，但要安排学生接受实习训练却愈来愈困难。学位以下程度课程甚具发展潜力。为免妨碍有关的发展，就必须小心维系实习训练与相关工作的关系。资讯科技在这方面所能发挥的缓和作用大致上是有限的。
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| 41.8 |
未来数年，研究生修课课程将会持续增长。然而，这些课程需要分为两类，有些是为社会而设（如提供教学资格），有些则主要为个人事业前途而设（如工商管理硕士课程）。第一类课程有理由取得大量公帑资助，但除了在师资培训外，这类课程不大可能会显著增加。主要的增长会集中在第二类课程，而这些课程多数应是财政自给的。课程如与世界各地所办的课程性质类似，便可利用联网资料，但与香港本地有密切关连的课程则不大可能这样做。
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| 41.9 |
在工业及高等教育层面推行大规模的研究计划，香港过往的步伐一向缓慢，有时甚至不大愿意这样做。人们总认为，进行研究及发展所需的经费不菲，又认为可以采用外国的研究结果。虽然高等教育界已开始改变这种想法，但整个社会的想法也必须有所改变。香港的工商业已从低技术转移至高技术，若要居于领导地位，便必须有能力创造新发明开拓知识的新领域。为了令香港更繁荣进步，各高等教育院校应该与工商界合作进行研究，不要留在「象牙塔」内作业，而社会人士则冷漠地旁观，然后勉强无奈地负担院校的研究经费。此外，教资会亦希望有更多不同的人才参与在高等教育院校的研究工作。院校现在最需要的，并非更多研究学生，而是各类研究员如博士后研究人员，以及从工商界或政府借调的人员。他们的参与将有助提高研究的质素。此外，本港也必须更积极从海外物色研究人才（特别是中国内地的人才），这多少是希望一些才俊之士日后会在香港长期工作。
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| 41.10 |
面对将来，大学教育资助委员会及高等教育界最关注的，莫过于中港关系日益密切（或可说是中港边界日益开放）所带来的影响（见第33章）。对本地大学毕业生而言，这形势有利亦有弊。在更大的经济体系里，本地大学毕业生会有更多就业机会，而他们凭借在中西文化荟萃的商业社会生活多年的经验，必会获得器重。可是，他们也要跟中国内地精英教育制度培育出来的大学生竞争。至于本港的高等教育院校，则会有更多机会跟内地院校合作，进行教育及研究计划。其实只要不对本港构成过于沉重的压力，日益密切的中港关系对香港来说绝对大有裨益。本港的高等教育院校及大学生不但要放眼东方、西方、南方，而且还要放眼北方。
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| 41.11 |
第32章探讨了各院校的角色。除了发展卓越学科领域外，院校的角色在未来十年希望不会有重大改变。目前，香港高等教育十分多样化，若转为一体化，将给香港带来很大的损害。
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| 41.12 |
现在概括谈谈教资会对未来的看法。如果香港的高等教育院校能够趁目前暂停扩展的时候，提高学士学位课程和研究生课程，毕业生的质素及改善研究工作的表现和实用程度，建立良好的声誉，香港的高等教育定必有美好的前景。各院校需要特别着重语言及沟通技巧的训练，并且在保留传统教学宝贵成效的同时，善用资讯科技。香港高等教育现时已有创出卓越成就的条件，但要真正取得卓越成就，则需要创造力和热诚。
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