教资会颁发杰出教学奖
大学教育资助委员会（教资会）今日（九月五日）举行2013年教资会杰出教学奖颁奖典礼，表扬教资会资助院校学者的优秀教学表现和成就，以及他们在院校内外为提升教与学质素所作出的贡献及展现的领导才干。
出席颁奖典礼的嘉宾众多，包括教资会委员、教资会资助院校的校董会主席及校长、各院校的管理层、获提名的学者和约50位杰出学者。
获2013年教资会杰出教学奖殊荣的学者为：
庄明莲博士（香港城市大学应用社会科学系副教授）
刘建德教授（香港理工大学机械工程学系教授）
他们的赞辞载于附件一。
教资会主席郑维新在颁奖礼上恭贺得奖和被提名的学者所获得的卓越成就，并感谢教资会资助院校和遴选委员会成员对教资会杰出教学奖的支持。他强调大学本科由三年制转为四年制，带来的转变即使在国际层面来看也是绝无仅有的。郑维新说：「334学制带来重大的机遇，我们的老师必须做好准备，并在有需要时调整他们的教学方法，让新学制下较年轻的本科生可从中得益。」
为鼓励教资会资助院校尽量把握334学制带来的机遇，教资会推出有关教与学以及国际化和与内地加强联系的新项目。郑维新鼓励2013年教资会杰出教学奖的得奖和被提名的学者参与有关的项目。
由William Kirby教授出任主席的遴选委员会，经过严谨的遴选程序，从16名获院校精挑细选的学者中选出两名2013年教资会杰出教学奖的得奖者。2013年教资会杰出教学奖的遴选准则及遴选委员会成员名单载于附件二。
William Kirby教授说：「遴选委员会希望选出在教学方面拥有重要特质的优秀老师，正如教学奖的三项遴选准则所指，首先，他们应采用以学习者为本的教学方式；其次，他们应对所属范畴有深厚认识，并能体现于课程设计；第三，他们应展现在教与学方面的成就和领导才干，及其对发展良好教学方法作出的贡献。」William Kirby教授表示，今年教学奖的两名得奖者的表现非常卓越，他们不单向遴选委员会展现他们如何支援学生有效学习，而且更显示他们的教学方法如何将学生的学习体验转化成他们期望达到的学习果效。
大学教育资助委员会（教资会）主席郑维新及二○一三年教资会杰出教学奖遴选委员会成员与两名得奖者于颁奖典礼上合照。（左起）古明达教授、郑维新、庄明莲博士、刘建德教授及William Kirby教授。
得奖者庄明莲博士于台上分享教学理念。
得奖者刘建德教授于台上分享教学理念。
附件一
赞辞
香港城市大学应用社会科学系副教授庄明莲博士
庄博士为社会老人学专家，透彻了解人口老化的社会所面对的问题，同时深明学生日后立足社会的发展需要。她邀请长者担任生命导师，让学生体验长者日常生活遇到的困难，藉此启迪学生，增进他们对上一代的了解。庄博士通过互动而又常带感性的学习经验和鼓励学生自省，协助学生探索新知，巩固所学。与此同时，长者透过与庄博士学生的相处，亦可焕发朝气，重拾人生意义。庄博士的教学对学生认识香港社会有深远影响。
庄博士在任教的大学推行「生命导师计划」(Life Mentor Scheme)，取得美满成果。庄博士将再接再厉，把所得奖金用于推行名为Life Mentor Scheme for Generation Me的合作计划(Generation Me指一九八二至九九年间出生的新生代)。该计划将有四所教资会资助院校内更广泛领域和学科的学者参与其中，并涵盖更多的学生。
香港理工大学机械工程学系刘建德教授
刘教授是机械与航天工程、材料科学及产品设计领域的知名学者。他不但在教学上启发学生思考、造就良才，而且在学术研究方面亦取得非凡成就。刘教授将现实生活融入教学之中，把学术界与业界的伙伴关系提升至新层次。透过一个精心设计的三年课程，学生能认识业界的观点和接受设计方面的实务培训。最后，更能创制并推广一件真实的产品。学生与企业的深层次合作充分发挥协同作用，不但企业受益于学生的设计方案，而且学生亦可藉此提升其专业才能。刘教授提出的"Industry-Engaged Outcome-Based Approach"教学方法充分体现学术界与业界的衷诚合作。
刘教授将利用教学奖的奖金，跟不同学系及学科的新进学院成员分享院校与业界合作方面的经验，协助他们设计并推行学术与实践并重的课程。
附件二
2013年教资会杰出教学奖的遴选准则
遴选准则
遴选委员会根据以下三项准则评审所有获提名的学者：
(a) 采用以学习者为本的教学方式，引导学生参与学习／激发学生学习兴趣／对学生的影响，以及教学表现卓越，包括深入理解教学方法；理解学生如何学习，从而采用合适的教学和评核方法，以争取更佳的学生学习果效；能与学生互动交流及推动学生积极学习；因应学生不同的学习需要，啓发和支援学生，以帮助学生建立自信和能力(例如批判性思考能力、分析能力和价值观)；以及在课堂内外教学表现卓越等。
(b) 对所属范畴有深厚认识，并能体现于科目／学科／课程设计，包括在课程和学生学习资源(例如课本、电子学习资源)的设计方面，显示教师具备有关学科的最新知识，和采用相辅相成并以研究为依据的教学方法；以及订定合适的学生学习果效与采用创新的教学和评核方法，帮助学生达到所订定的学习果效等。
(c) 在教与学方面的往绩、当今成就和领导才干；以及日后可在其院校及／或其他院校就发展良好教学方法所作出的学术贡献和影响，包括在相关学科参与教学研究及采用创新教学方法；以及带领所属院校及／或其他院校推广优质教学等。
上述三项准则没有特定比重。遴选委员会按照这些准则，考虑每项提名。
遴选委员会成员名单
William Kirby教授(主席)
大学教育资助委员会委员
美国哈佛大学中国研究所T M Chang教授及
Spangler Family工商管理教授
Judith Eaton博士
质素保证局委员
美国高等教育评审局主席
赵志錩先生
大学教育资助委员会委员
香港丰诚集团有限公司主席
Brian Coppola教授
遴选委员会的国际专家
美国密歇根大学Ann Arbor校园化学系Arthur F Thurnau教授
古明达教授
2012年教资会杰出教学奖的得奖者
香港中文大学矫形外科及创伤学系教授